Noseče mamice, ki se čutijo odgovorne za življenje, imajo lahko otroke z visokim uspehom

Noseče mame, ki imajo močan občutek nadzora nad svojim življenjem - v nasprotju z občutkom, da njihovo življenje nadzira sreča in zunanje sile - imajo po navadi otroke z višjimi dosežki iz matematike in znanosti, kažejo nove raziskave, objavljene v reviji Meje v psihologiji.

Študija je del serije Univerze v Bristolu v Združenem kraljestvu, v kateri raziskovalci ocenjujejo določeno osebnostno lastnost, znano kot "lokus nadzora". To je psihološko merilo tega, koliko nekdo verjame, da ima nadzor nad izidom dogodkov v svojem življenju, ali pa misli, da zunanje sile, ki so zunaj njihovega nadzora, narekujejo, kako se bo življenje izteklo.

Pomembno je, da ljudje z zunanjim lokusom nadzora verjamejo, da se v življenju nima smisla truditi, saj se jim zgodi zaradi sreče in okoliščin. To je v nasprotju s tistimi z notranjim lokusom nadzora, saj so motivirani za ukrepanje, ker menijo, da lahko vplivajo na to, kar se bo zgodilo.

Za študijo so raziskovalci preučevali prenatalni lokus kontrolnih lastnosti udeležencev, tako da so si ogledali odgovore na vprašalnike, ki jih je izpolnilo več kot 1.600 nosečnic, vključenih v študijo Bristolovih otrok 90-ih.

Nato so raziskovalci preučili matematično in znanstveno razmišljanje ter spretnosti reševanja problemov potomcev udeležencev v starosti 8, 11 in 13 let. Te veščine so v šoli ocenjevali s posebej zasnovanimi testi.

Ugotovitve razkrivajo, da so matere, ki so imele notranji lokus nadzora pred rojstvom otroka (tiste, ki verjamejo v povezavo med njihovimi dejanji in tem, kar se jim zgodi), bolj verjetno imele otroka, ki je dober v matematiki in znanosti.

V primerjavi s svojimi zunanje nadzorovanimi vrstnicami so mamice, usmerjene v notranjost, tudi bolj verjetno, da svojim otrokom zagotavljajo diete, ki pomagajo pri razvoju možganov, jim pogosteje berejo zgodbe in se zanimajo za domače naloge in akademski napredek svojega otroka.

»Splošno znano je, da je lokus nadzora otroka močno povezan z njegovimi akademskimi dosežki, vendar do zdaj nismo vedeli, ali je lokus nadzora mater med nosečnostjo moral igrati vlogo v zgodnjem otroštvu. Zahvaljujoč longitudinalnim podatkom študije Otroci 90-ih lahko zdaj povezujemo te teme, «je povedal profesor Jean Golding, vodilni avtor in ustanovitelj študije Otroci 90-ih.

„Če bi lahko naše ugotovitve, da lahko stališča in vedenja mater vplivajo na akademske sposobnosti njihovega otroka, predlagali, da si je treba bolj prizadevati za povečanje možnosti, da bi matere občutile, da bo njihovo vedenje imelo pozitiven rezultat za sebe in svoje otroke. Prihodnjim generacijam bi pomagalo vzgajati zdrave, samozavestne in samostojne otroke. "

Golding dodaja, da bi intervencijska študija lahko pomagala ugotoviti, ali bi spodbujanje žensk, da postanejo bolj notranje, izboljšalo akademski razvoj njihovih otrok.

"Interni starši verjamejo, da imajo v življenju vedenjske odločitve," je povedal soavtor profesor Stephen Nowicki z univerze Emory v Atlanti in strokovnjak za lokus nadzora.

"Ta in druge ugotovitve našega dela za razvoj otrok z Univerzo v Bristolu in bodočimi starši kažejo, da njihovi otroci, ko pričakujejo, da bodo življenjski rezultati povezani s tem, kar počnejo, bolje jedo, spijo in bolje obvladujejo svoja čustva."

»Takšni otroci kasneje v otroštvu imajo tudi večje akademske dosežke, manj osebnih in socialnih težav, povezanih s šolo, in manj verjetnosti, da bi bili debeli.

»Starš lahko spremeni svoj pogled; v preteklosti smo dokazali, da so starši, ki postanejo bolj notranji - naučijo se videti povezave med tem, kar počnejo, in tem, kar se dogaja z njihovimi otroki - izboljšali svoje starševske sposobnosti, kar bi pozitivno vplivalo na osebne, socialne in akademske sposobnosti njihovih otrok življenja, «je dejal Nowicki.

Vir: Univerza v Bristolu