Manj ADHD kot pri otrocih s fetalnim alkoholnim sindromom
Zdaj pa raziskovalci predlagajo, da bi lahko pri otrocih s FASD prihajalo do preveč poročanja o težavah s pozornostjo, preprosto zato, ker starši in učitelji za primerjavo uporabljajo napačno osnovo.
To pomeni, da testirajo in primerjajo otroke s FASD z otroki iste fizične ali kronološke starosti, namesto z otroki iste duševne starosti - ki je pogosto precej mlajši.
"Ker je povezava med fetalnim alkoholnim sindromom in ADHD tako pogosto opisana v literaturi, tako starši kot učitelji bolj verjetno pričakujejo, da bodo imeli ti otroci težave s pozornostjo," je dejal dr. Jacob Burack, starejši avtor nedavne študije o predmet.
»Toda učitelji pogosto ne prepoznajo, da čeprav je otrok, s katerim imajo opravka, v kronološkem smislu star 11 let, dejansko delujejo v razvojni starosti osemletke.
»To je precej velika razlika. In ko za osnovo primerjate duševno starost, se mnogi problemi s pozornostjo, ki so bili opisani pri otrocih s FASD, ne zdijo več primarnega pomena. "
Raziskovalci so zaposlili otroke s FASD, katerih povprečna kronološka starost je bila stara manj kot 12 let. Toda njihova povprečna duševna starost, določena s standardnimi testi, je bila dejansko stara 9-1 / 2 leti.
Te otroke so nato primerjali z otroki, ki so se tipično razvijali in katerih povprečna kronološka starost je bila približno 8-1 / 2 leti in katerih povprečna duševna starost je bila podobna starosti otrok z diagnozo FASD.
Po uporabi testov za merjenje določenih vidikov pozornosti so raziskovalci nato primerjali uspešnost otrok s FASD na teh testih z rezultati otrok iste duševne starosti.
Ugotovili so namreč, da imajo otroci, kot je Ellen, težave z nekaterimi veščinami pozornosti, zlasti pri preusmerjanju pozornosti z enega predmeta na drugega, vendar obstajajo tudi druga področja, na primer poudarek, kjer sploh nimajo večjih težav.
Če bi torej te vidike pozornosti primerjali s hokejsko igro, običajno ti otroci ne bi imeli težav z osredotočanjem na plošček v areni, imeli pa bi težave pri prenosu ploščka z enega igralca na drugega.
To nakazuje dr. Kimberly Lane, ki je izvedla raziskavo, da je treba razviti bolj niansirano razumevanje veščin pozornosti.
"Besede, kot je pozornost, uporabljamo ohlapno, vendar je to res krovni izraz, ki zajema različne vidike obiskovanja različnih ljudi, dogodkov ali okolij," je dejal Lane.
"Z uporabo bolj zapletenih tehnik ocenjevanja različnih vidikov pozornosti bomo lahko dobili boljšo sliko težav s pozornostjo, s katerimi se srečujejo otroci s FASD," je dejala.
"Toda ne glede na to, kaj pišejo testi, je pomembno, da učitelji in starši to razumejo. Težave, ki jih imajo ti otroci s pozornostjo, so morda manj pomembne kot njihove splošne težave in z njimi moramo sodelovati takšni, kot so."
Vir: Univerza McGill
