Kratek poseg lahko ustavi nasilje vedenja na igrišču
Nova študija kaže, da je mogoče zgodnje ustrahovanje - tisto, kar se zgodi pri otrocih, starih od tri do pet let -, s sorazmerno kratkim intervencijskim programom znatno zmanjšati.
Raziskovalci Univerze v Buffalu (UB) pojasnjujejo, da se lahko fizično in povezano ustrahovanje zgodi v zgodnjem otroštvu. Njihova intervencija, pojasnjena v posebni izdaji revije Pregled šolske psihologije, je ena prvih, ki je preučila in prepoznala več vrst ustrahovanja v zgodnji mladosti.
Intervencija, imenovana Projekt prijateljstva v zgodnjem otroštvu (ECFP), je osemtedenski program z uporabo lutk, zgodb in dejavnosti, primernih za predšolske otroke. Pomembno je, da je posredovanje enostavno zložiti v obstoječe učne načrte.
"Naš cilj je sčasoma podariti ta program vsem, ki so usposobljeni za njegovo izvajanje," pravi Jamie Ostrov, izredni profesor na oddelku za psihologijo UB in vodilni avtor prispevka. K raziskavi so prispevali tudi Stephanie Godleski, zdaj docentka na Rochester Institute of Technology, in podiplomske študentke UB Sarah Blakely-McClure, Lauren Celenza in Kimberly Kamper-DeMarco.
Trenutna študija je nastala iz prejšnjih raziskav, ki so vključevale ECFP, ki so pokazale, kako je njeno izvajanje zmanjšalo različne vrste agresije in vrstniške viktimizacije na splošno v učilnicah.
"Morali smo pokazati, da je program deloval za spremembo vedenja posameznega otroka," pravi Ostrov, strokovnjak za podvrste agresije.
"Študijo smo razširili tudi na zahtevo učiteljev in dodali dva tedna, ki sta obravnavala dodatne socialne veščine in poudarila izmenjavo, pomoč in vključevanje drugih otrok."
Medtem ko so se prejšnje raziskave osredotočale na splošno agresivno vedenje, nadaljnje spremljanje natančno preučuje ustrahovanje.
"Vsa ustrahovanja so agresija, toda vsa agresija niso ustrahovanje," pravi Ostrov.
"Izhodišče ustrahovanja je agresivno vedenje," pravi Ostrov. »Toda tisto, zaradi česar je ustrahovanje podvrsta agresivnega vedenja, je neravnovesje moči, kjer je na primer en otrok starejši, fizično večji ali bolj priljubljen od svoje žrtve. Sledi ponovitev neželenega in namernega vedenja ali strah, da se bo vedenje ponovilo. "
Inovativna študija je bila prelomna na več področjih.
Raziskovalci so razvili nov ukrep, ki pomaga oceniti ustrahovanje v starostni skupini, za katero prej niso mislili, da obstaja. Orodje se je razširilo tudi na predhodnika s preučevanjem različnih vrst ustrahovanja, vključno z relacijskim ustrahovanjem.
"To je oblika socialne izključenosti, ki grožnjo z odstranitvijo razmerja uporablja kot sredstvo za škodo," pravi Ostrov. "To se zgodi, ko otrok lahko drugemu reče:" Ne moreš se igrati z nami "ali" nisi več moj prijatelj. "
ECFP se doda krožnemu času predšolskega razreda. To je 10-minutna lutkovna predstava, ki v osmih tednih poudarja drugačno temo (glej Infographic, zgoraj desno). Lutka predstavlja razvojno težavo, s katero se bodo otroci verjetno srečali, in prosi njihovo pomoč za rešitev problema.
Intervencionisti so v učilnici tudi približno tri ure na teden in krepijo in hvalijo pozitivno vedenje. Otroci medtem iščejo tudi to vedenje in poročajo, ko vidijo, da drugi delajo dobre stvari.
Program se zaključi z diplomo.
"Opazimo pomemben učinek na relacijsko ustrahovanje, ki je precej opazen - in ne zahteva veliko časa." pravi Ostrov. "Lahko vstopite v te učilnice in z minimalno interakcijo z otroki vidite razmeroma velike donose od vaše naložbe."
Pravzaprav so raziskovalci ugotovili, da je program tako učinkovit, da so se po zaključku študije vrnili, da bi posredovali kontrolno skupino, ki sprva ni imela ECFP v svoji učilnici.
"Že v prvi študiji smo videli, da je to učinkovito, in želeli smo, da so vsi otroci deležni intervencije," pravi Ostrov. "Ni bilo etično reči, da ste v kontrolni skupini, da ne boste dobili ničesar."
Ostrov pravi, da ECFP vsebuje podroben priročnik z navodili. Čeprav se večina gradiva programa lahko pojavlja v nekaterih okoljih, ni posebej zapakirano za ciljanje vedenja ustrahovanja.
"Še vedno moramo več dela, preden ga lahko izvozimo v večjem obsegu," pravi Ostrov. "Ampak v osnovi ne bo treba veliko usposabljanja in to je mogoče storiti z enim učiteljem v učilnici."
Vir: Univerza v Buffalu
