Možgansko slikanje prikazuje, kako lahko glasbeni trening vpliva na kognicijo
Nova študija kaže na možno biološko povezavo med mladinskim glasbenim treningom in izboljšanim izvrševanjem pri otrocih in odraslih.
Raziskovalci iz otroške bolnišnice v Bostonu so s funkcijskim slikanjem možganov z magnetno resonanco pokazali, da so glasbeno usposobljeni posamezniki pokazali okrepljeno aktivacijo določenih predelov predfrontalne skorje med testi, ki so zahtevale preklapljanje med miselnimi nalogami.
Študija je na voljo na spletu v reviji PLOS ONE.
Izvršilne funkcije so kognitivni procesi na visoki ravni, ki ljudem omogočajo hitro obdelavo in ohranjanje informacij, uravnavanje njihovega vedenja, dobro izbiro, reševanje problemov, načrtovanje in prilagajanje spreminjajočim se duševnim zahtevam.
"Ker je izvršilno delovanje močan napovednik akademskih dosežkov, celo bolj kot IQ, menimo, da imajo naše ugotovitve močne izobraževalne posledice," je dejala višja raziskovalka študije Nadine Gaab, dr.
"Medtem ko številne šole zmanjšujejo glasbene programe in porabljajo vedno več časa za pripravo na preizkus, naše ugotovitve kažejo, da lahko glasbeno usposabljanje dejansko pomaga otrokom pripraviti na boljšo akademsko prihodnost."
Čeprav je že jasno, da je glasbeni trening povezan s kognitivnimi sposobnostmi, je le malo prejšnjih študij natančno preučilo njegove učinke na izvršilne funkcije.
Med temi študijami so bili rezultati mešani in omejeni zaradi pomanjkanja objektivnih meritev možganov, preučevanja le nekaj vidikov izvršilne funkcije, pomanjkanja natančno opredeljenih glasbenih treningov in kontrolnih skupin ter neustrezne prilagoditve dejavnikom, kot je družbenoekonomski status.
Gaab in sodelavci so primerjali 15 glasbeno podkovanih otrok, od devet do 12 let, s kontrolno skupino 12 neizurjenih otrok iste starosti.
Glasbeno usposobljeni otroci so morali vsaj dve leti igrati inštrument pri rednih zasebnih urah glasbe. (Otroci so v povprečju igrali 5,2 leta in vadili 3,7 ure na teden, začenši pri starosti 5,9 leta.)
Raziskovalci so podobno primerjali 15 odraslih, ki so bili aktivni profesionalni glasbeniki, s 15 neglasbeniki. Obe kontrolni skupini nista imeli glasbenega usposabljanja, ki bi presegalo splošne šolske zahteve.
Ker lahko demografski dejavniki družine vplivajo na to, ali ima otrok zasebne tečaje glasbe, so raziskovalci uskladili skupine glasbenikov / neglasbenikov glede izobrazbe staršev, statusa zaposlitve (starševskega ali lastnega) in dohodka družine.
Skupine, ki so se ujemale tudi z IQ, so opravile vrsto kognitivnih testov, otroci pa so med testiranjem imeli tudi funkcionalno slikanje možganov z magnetno resonanco (fMRI).
Pri kognitivnih testiranjih so odrasli glasbeniki in glasbeno usposobljeni otroci pokazali izboljšano uspešnost na več vidikih izvršilnega delovanja.
Na fMRI so otroci z glasbenim treningom pokazali okrepljeno aktivacijo določenih predelov predfrontalne skorje med testom, zaradi katerega so preklapljali med miselnimi nalogami.
Znano je, da so ta področja, dopolnilno gibalno področje, prediplementarno področje in desna ventrolateralna predfrontalna skorja povezana z izvršilno funkcijo.
"Naši rezultati lahko vplivajo tudi na otroke in odrasle, ki se borijo z izvršilnimi funkcijami, kot so otroci z ADHD ali [starejši]," je dejal Gaab. "Prihodnje študije morajo ugotoviti, ali se glasba lahko uporablja kot terapevtsko orodje za te otroke in odrasle."
Raziskovalci ugotavljajo, da imajo otroci, ki se ukvarjajo z glasbo, že sposobnosti izvršilnega delovanja, ki jih nekako pritegnejo k glasbi in jim naložijo, da se držijo pouka.
Da bi ugotovili, da glasbeni trening vpliva na izvršilno funkcijo in ne obratno, upajo, da bodo izvedli dodatne študije, ki bodo sčasoma sledile otrokom in jih naključno razporedile v glasbeni trening.
Vir: Bostonska otroška bolnišnica
