Preveč TV pri starosti 2 let je postavilo oder za socialne težave na 13 let

Nova študija univerze v Montrealu kaže, da majhni otroci, ki gledajo preveč televizije, tvegajo, da bodo pri 13 letih razvili nasilno in asocialno vedenje do drugih študentov.

Raziskovalci so odkrili, da ekstremno gledanje televizije okoli dveh let povečuje tveganje za viktimizacijo študentov in socialno izolacijo.

"Ni jasno, v kolikšni meri lahko pretirano televizijsko gledanje v zgodnjem otroštvu - še posebej kritičen čas pri razvoju možganskih področij, vključenih v samoregulacijo čustvene inteligence - negativno vpliva na socialne interakcije," je dejala dr. Linda Pagani.

Pagani pojasnjuje, da je odkrivanje zgodnje spremenljivih dejavnikov, ki vplivajo na kasnejše počutje otroka, pomemben cilj za zdravje posameznika in skupnosti.

Razvoj močnih odnosov z vrstniki, učenje dobrega razumevanja z drugimi in oblikovanje pozitivne skupinske družbene identitete so bistveni elementi uspešnega prehoda v mladost, ugotavljajo raziskovalci.

Kot taki so preiskovalci na podlagi štirih ključnih kazalcev socialne okvare pri otrocih, starih 13 let, preučevali dolgoročni vpliv televizijskega gledanja v malčki na normalen razvoj.

Da bi to naredila, sta Pagani in njena ekipa preučila navade otrok pri dveh letih, ki jih poročajo starši, pa tudi socialne izkušnje teh otrok, starih 13 let, o katerih so poročali sami.

"Otroci, ki so med odraščanjem gledali veliko televizije, so bolj verjetno raje osamljeni, doživljajo vrstniško viktimizacijo in ob koncu prvega letnika srednje šole sprejmejo agresivno in asocialno vedenje do vrstnikov."

Dobro je sprejeto, da je prehod v srednjo šolo ključna stopnja v razvoju mladostnikov. Raziskovalci so ugotovili, da pretirano gledanje televizijskih oddaj pri 13 letih situacijo zaplete, kar predstavlja dodatno tveganje za socialno okvaro.

Pagani in soavtorja študije François Lévesque-Seck in Caroline Fitzpatrick sta do svojih sklepov prišla po preučitvi podatkov iz kvebeške vzdolžne kohorte, rojene v letih 1997/1998. Quebec Longitudinal Study of Child Development je sklop javnih podatkov, ki jih usklajuje Institut de la statistique du Québec.

Starši 991 deklet in 1006 dečkov iz študije so poročali o številu ur, ki so jih njihovi otroci preživeli ob gledanju televizije v dveh letih in pol. Pri 13 letih so isti otroci ocenili svoje relacijske težave, povezane z viktimizacijo, socialno izolacijo, namerno in načrtovano agresijo vrstnikov ter asocialnim vedenjem.

Nato je Paganijeva skupina analizirala podatke, da bi ugotovila kakršno koli pomembno povezavo med takšnimi težavami in zgodnjim televizijskim ogledom, pri čemer je zavrgla številne možne zmedene dejavnike.

"Naš cilj je bil odpraviti kakršne koli že obstoječe pogoje otrok ali družin, ki bi lahko drugače osvetlili naše rezultate," je dejal raziskovalec.

Televizijski posnetki so običajna zabava v zgodnjem otroštvu in nekateri otroci v študiji so presegli priporočeno število ur, preživetih pred zaslonom. Socialna okvara pri otrocih je vedno večja skrb zaposlenih v šolstvu in javnem zdravstvu.

Po mnenju Paganija so socialne veščine, kot so delitev, spoštovanje in spoštovanje, pridobljene od drugih, zakoreninjene v zgodnjem otroštvu.

»V malčkih je število ur budnosti na dan omejeno. Tako več časa kot otroci preživijo pred televizorjem, manj časa imajo za ustvarjalno igro, interaktivne dejavnosti in druge temeljne socialne kognitivne izkušnje.

"Aktivno vsakdanje življenje v predšolski dobi lahko pomaga razviti bistvene socialne veščine, ki bodo kasneje koristne in bodo na koncu igrale ključno vlogo pri osebnem in gospodarskem uspehu," je zaključil Pagani.

Vir: Univerza v Montrealu / EurekAlert