Spretnosti istospolnih najstniških prijateljstev vplivajo na kasnejše romantično zadovoljstvo
V novi študiji so preiskovalci odkrili, da so veščine, ki se jih najstniki učijo v prijateljstvu z vrstniki istega spola, najmočnejši napovedovalci kasnejšega romantičnega zadovoljstva, bolj kot izkušnje iz najstniške romantike.
Čeprav je dobro sprejeto, da je kakovost romantičnega življenja odrasle osebe tesno povezana s fizičnim in duševnim zdravjem v mladosti, so podrobnosti, povezane z razvojem najstniških odnosov, nejasne. Raziskovalci z Univerze v Virginiji in Univerze James Madison so skušali ugotoviti dejavnike v mladosti, ki so najbolje napovedovali, kdo bo imel in ne bo imel zadovoljnega romantičnega življenja v poznih dvajsetih letih.
"Kljub poudarku, ki ga najstniki dajejo mladostniškim romantičnim odnosom, se izkaže, da niso najpomembnejši napovednik prihodnjega romantičnega uspeha," je povedal dr. Joseph P. Allen, profesor psihologije z Univerze v Virginiji, ki je vodil študijo. .
"Namesto tega spretnosti, ki se jih naučimo v prijateljstvu z vrstniki istega spola - spretnosti, kot so stabilnost, samozavest, intimnost in socialna kompetenca - najbolj ustrezajo spretnostim, potrebnim za uspeh v romantičnih odnosih odraslih."
Študija je objavljena v reviji Razvoj otroka.
Raziskovalci so intervjuvali in opazovali 165 mladostnikov, starih od 13 do 30 let. Mladinski udeleženci so živeli v primestnih in urbanih območjih na jugovzhodu ZDA, skupina pa je bila rasno, etnično in družbeno-ekonomsko raznolika.
Študija je ocenila poročila najstnikov o kakovosti njihovih socialnih in romantičnih odnosov ter poročila tesnih prijateljev. Vsako leto v triletnem obdobju, ko so bili preiskovanci v poznih dvajsetih letih, so raziskovalci tudi anketirali udeležence o tem, kako zadovoljni so z romantičnim življenjem.
Študija je pokazala, da je napredek pri ključnih nalogah socialnega razvoja v mladosti napovedal prihodnjo romantično kompetenco pri starosti od 27 do 30 let, čeprav so bile naloge mladostnikov na neromantičnih področjih. Na primer:
- pri 13 letih so bile sposobnosti mladostnikov, da vzpostavijo pozitivna pričakovanja o odnosih s svojimi vrstniki in da so bili primerni za samozavest, najboljši napovedovalci prihodnjega romantičnega zadovoljstva;
- pri 15 in 16 letih je bila najboljša napoved socialna kompetenca - to je sposobnost najstnikov, da vzpostavijo tesna prijateljstva in vodijo široko paleto odnosov z vrstniki;
- in od 16. do 18. leta je bila sposobnost najstnikov, da vzpostavijo in vzdržujejo tesna, stabilna prijateljstva, najboljši napovednik zadovoljstva romantično.
Ti dejavniki so bili tesneje povezani kot kar koli, kar je povezano z romantičnim vedenjem v mladosti, na primer s tem, koliko najstnikov je hodilo, ali so bili fizično vpleteni v romantične odnose, njihovo spolno vedenje in njihova fizična privlačnost.
Raziskovalci ugotavljajo, da njihova študija ni ugotovila vzročnih procesov.
"Verjetno je, da so romantični odnosi v mladosti minljivi in kot tak niso najpomembnejši način, kako se najstniki učijo veščin, potrebnih za prihodnost," je povedala Rachel K. Narr, doktorska študentka na Univerzi v Virginiji , ki je bil soavtor študije.
Vir: Društvo za raziskave in razvoj otrok
