Predšolski otroci raje pomagajo žrtvam krivice
Otroci, mlajši od treh let, kažejo močno stopnjo zaskrbljenosti za druge in intuitiven občutek za obnovitveno pravičnost, kaže nova raziskava raziskovalcev z Inštituta Max Planck za evolucijsko antropologijo v Leipzigu (Nemčija) in Univerze v Manchestru (Velika Britanija).
Ugotovitve kažejo, da majhni otroci raje vrnejo izgubljene predmete svojim zakonitim lastnikom in če iz nekega razloga to ni mogoče, običajno tretji osebi preprečijo, da bi ji vzela tisto, kar ji ne pripada.
Poleg tega se bodo tri- in petletni otroci prav tako verjetno odzvali na potrebe drugega posameznika - tudi kadar je ta lutka - kot na svoje. Ugotovitve ponujajo nov vpogled v naravo same pravičnosti, pravijo raziskovalci.
"Glavna implikacija je, da je skrb za druge - na primer empatija - bistvena sestavina občutka za pravičnost," pravi Keith Jensen z univerze v Manchestru. "Ta občutek za pravičnost, ki temelji na škodi žrtvam, bo verjetno osrednjega pomena za človeško prosocialnost in kaznovanje, ki sta osnova edinstvenega človeškega sodelovanja."
Eden od načinov za razumevanje korenin pravičnosti v človeški družbi je preučevanje zgodnjega nastanka lastnosti pri majhnih otrocih. Prejšnje študije so pokazale, da otroci pogosteje delijo z lutko, ki je pomagala drugemu posamezniku, kot s tistim, ki se je slabo obnašal.
Otroci tudi raje vidijo, da se kazen izreče lutki, ki si to zasluži, kot tisti, ki je ne. Do šestega leta bodo otroci plačali ceno za kaznovanje izmišljenih in resničnih vrstnikov. Predšolske otroke lahko spodbudimo tudi z grožnjami kaznovanja, naj se vedejo radodarneje.
Za novo študijo so raziskovalci dali tri- in petletnikom na Inštitutu za evolucijsko antropologijo Max Planck priložnost, da lutki odvzamejo predmete, ki so jih "odnesli" drugi. Otroci so prav tako verjetno posredovali v imenu lutkovne "žrtve" kot sami zase. Ko so triletniki imeli na voljo različne možnosti, so raje vrnili predmet, namesto da bi ga odstranili.
"Zdi se, da se občutek pravičnosti, ki je osredotočen na škodo, povzročeno žrtvam, pojavi že v otroštvu," pišejo raziskovalci.
Ugotovitve poudarjajo vrednost intervencij tretjih oseb za človeško sodelovanje. Morda bodo prav prišli tudi staršem in učiteljem predšolskih otrok.
"Sporočilo, ki ga je treba odnesti domov, je, da so predšolski otroci občutljivi na škodovanje drugim in bi morali, če bi imeli možnost izbire, raje obnoviti stvari, da bi žrtvi pomagali, kot pa storilca kaznovati," pravi Jensen.
"Otroci morda ne bi kaznovali otrok za napačna dejanja ali razpravljali o drugih storitvah na kaznovalni ali osredotočeni na storilca, otroci bi morda bolje razumeli škodo, povzročeno žrtvi, in obnovo kot rešitev."
Vir: Max-Planck-Gesellschaft
