Program trenirajte trenerje, ki bodo pomagali otrokom z avtizmom uspeti v športu
Raziskovalci z Univerze v Južni Avstraliji (UniSA) so razvili edinstveno intervencijo o avtizmu, ki se osredotoča na otrokovo okolico in ne samo na otroka: njihov novi športni program usposablja trenerje, kako doseči najboljše rezultate za učence z avtizmom.
Šolski večšportni program, imenovan Podpiranje uspeha, je zasnovan tako, da pomaga otrokom z avtizmom razviti pomembne življenjske veščine z udeležbo v rednih organiziranih športih. Raziskovalec UniSA Emma Milanese je dejala, da je podpiranje uspeha edinstveno s tem, da nudi pomembne prve intervencije in usposabljanje trenerjev kot način pomoči otrokom z avtizmom.
"Trenerji imajo najpomembnejšo vlogo pri zagotavljanju" pravega "okolja za študente z avtizmom, da uživajo in se ukvarjajo s športom, kljub temu pa je izziv v tem, da se pogosto počutijo nepripravljeni za delo v posebnih okoljih," je dejala.
»Naša raziskava kaže, da obstajajo posebne taktike, s katerimi trenerji spodbujajo učence z avtizmom k učinkovitejšemu sodelovanju pri športnih in fizičnih aktivnostih. Sem spadajo uporaba vizualnih kartic za komunikacijo; prikaz dejavnosti, preden se študentje lotijo; uporaba različnih trenerskih pripomočkov za seznanjanje študentov s športno opremo; in različne pristope za premagovanje posameznih senzoričnih izzivov. "
»Zelo smo veseli, ko slišimo, da tako starši kot učitelji poročajo o velikih izboljšavah v fizičnih in medosebnih spretnostih, zbranosti in splošni umirjenosti, pa tudi o povečanem zanimanju za nove izkušnje, nova prijateljstva in splošen občutek, da so bolj povezani z okolje in skupnost, «pravi Milanese.
Motnja avtističnega spektra (ASD) je življenjsko stanje, ki lahko vpliva na to, kako oseba komunicira in komunicira s svetom okoli sebe.
Soraziskovalec dr. Richard McGrath iz UniSA je dejal, da ugotovitve kažejo, kako pomembno je svet obravnavati z vidika otroka z ASD.
"Mnogi otroci v spektru se trudijo obdelati slušne ukaze, zaradi katerih so ustna navodila zapletena, vendar kot poziv dodajo vizualno iztočnico ali jim aktivno pokažejo, kaj morajo storiti, in to je povsem druga zgodba," je dejal McGrath.
»Podobno se nam je zdelo učinkovito uporabljati preproste besede za opis dejavnosti. Namesto športnega žargona, kot je »Vrzi žogo za kriket v panj«, predlagamo, da trenerji uporabljajo dobesedne besede, na primer »Vrzi žogo na tri palice.« To je bilo za otroke z avtizmom veliko bolj učinkovito, zlasti kadar samo učili so se o športu. "
Program Supporting Success, ki je bil razvit v partnerstvu s posebno šolo Modbury Special School in neprofitno organizacijo SportsUnited, je bil prvotno razvit za mladostnike, da bi jim s športom pomagal zgraditi samozavest in vero v lastne sposobnosti.
Zdaj je že četrto leto razširjen na mlajše osnovnošolce, da bi jim pomagal izboljšati njihove bruto motorične sposobnosti, komunikacijske in socializacijske sposobnosti.
Podporna partnerica za uspeh Ginny Pyatt iz posebne šole Modbury je dejala, da trenerski posegi ponujajo dragocene strategije za spodbujanje otrok z ASD k športnim aktivnostim.
"Šport in gibanje sta izjemno pomembna za otroke v avtizmu," je dejal Pyatt. »Videli smo, da je podpiranje uspeha neverjetno izboljšalo fizične kompetence in športne veščine študentov, pa tudi njihovo samozavest, socialne sposobnosti in dobro počutje.
Ugotovitve so objavljene v Strategije: revija za telesne in športne pedagoge.
Vir: Univerza v Južni Avstraliji
